CONSENTIDOS LICEISTA

Ciudadana: Juego, creo, cuido y respeto mi cuerpo

Enseñarle a los niños y niñas amar su cuerpo tal y como es, fortalece su autoimagen, autoconcepto y su autoestima.

LICEO SANTA CLARA

SEMANA # 9

Competencias a trabajar:

° Comunicativa

° Cognitiva

° Ética y valores

° Socio-afectiva

° Estética

° Corporal

° Ambiental

D.B.A: Derechos Básicos de aprendizaje: Los niños y las niñas construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.

D.B.A INGLÉS: Reconoce instrucciones sencillas relacionadas con su entorno inmediato, y responde a ellas de manera verbal y no verbal.

ACTIVIDAD

MI PRIMER PLANTA

Se realiza un pequeño debate con los niños y niñas donde les preguntamos la importancia de sembrar y cuidar las plantas, recordando los beneficios que estas plantas nos pueden brindar al hombre, como los alimentos y plantas que sirven para hacer aromaticas para los dolores entre otras; escuchamos las apreciaciones de los niños y luego observamos el video de como debemos sembrar. aclaramos dudas que puedan ir surgiendo.

Luego vamos a crear el diario de mi planta, le vamos a dar un nombre a nuestra planta y observaremos que pasa día a día en su proceso, escribimos la fecha de la siembra, nombre de la semilla y un pequeño recuento para que sirve, y porque la sembraron, entre otras. el niño y la niña en unión con la familia deben de ir observando como es el proceso de la formación de nuestra planta; recuerden tomar evidencias y anexarlas al diario.

Algunas de las actividades son recopiladas de google, entre otras.

ACTIVIDAD

Día de la tierra

El día de hoy realizaremos nuestra plastilina casera, necesitamos los siguientes ingredientes:

Harina de trigo
Sal
Aceite
Agua

Preparación:

Con la harina realizamos una montaña, luego en el centro de esta con el dedo índice le hacemos una boca de volcán donde le vamos a ir incorporando los otros ingredientes; mezclamos hasta formar una masa homogénea y moldeable, cuando ya tenemos lista nuestra plastilina nos disponemos a formar una imagen que represente el día de la tierra. Creamos un poema de respeto por la tierra y el niño o la niña lo debe de recitar y subir los padres de familia el video, con la obra de arte realizada.

ACTIVIDAD

Conozcamos a la señora (O), con la que se escribe oveja, oso, ojo, oído, oruga; con ayuda de mis padres realizamos el trazo de la vocal O y luego decorar la ficha con distintos materiales de tu preferencia.

La siguiente ficha de la vocal O primero vamos a delinear con nuestros dedos y luego nos disponemos a colorearla y posteriormente a punzar por dentro de la vocal O, enfatizando a los niños que vocal es.

ACTIVIDAD

DÍA DEL NIÑO

El niño y la niña que juega se vuelve más cariñoso y creativo, porque el juego se da en un ambiente de confianza y espontaneidad. La recreación es esencial para el crecimiento y desarrollo de los niños; forma la base de las actitudes y destrezas que desarrollará y aplicará posteriormente en la vida, es una valiosa experiencia de aprendizaje que desarrolla la personalidad del niño y/o niña.

Con ayuda de mis padres elaboró un espacio y/o rincon de juego donde voy a tener clasificado los juegos que más me gusta y que puedo gozar y disfrutar en compañía de mi familia.

MATEMÁTICAS

Identifico y reconozco el numeral 2, es un patito muy lindo y tierno.

con ayuda de mis padres decoro el patito.

Decoro el número 2 con papel seda de color azul, luego colorea los dos patos.

LA SELVA LOCA

Comprensión lectora LA SELVA LOCA

La Selva Loca es un cuento muy divertido, es necesario contarlo con mucha gracia y acentuar las voces de los personajes para que los niños recuerden los detalles del cuento. Antes de comenzar a leer el cuento se pueden trabajar unas adivinanzas para activar los conocimientos previos que los niños tienen acerca de la selva

En compañía de mis padres realizamos la lectura del cuento la selva loca, la lectura debe de ser paso a paso, una pagina por día formulando las siguientes preguntas a los niños y niñas; ¿cuál era la labor del mono? ¿cuál fue el primer animal que encontró el mono?¿cuál era el personaje principal del mono?¿cuántos animales aparecen en el cuento?¿cuál es el animal que más te gusto y porque?
Manualidad: en compañía de mis padres elaboro uno de los personajes que mas me gusto del cuento.

SEMANA # 10

Durante esta semana trabajaremos los sentidos, identificando para que sirven cada uno de ellos y su importancia.
El valor de esta semana es el respeto.

LICEO SANTA CLARA

SEMANA # 10

ACTIVIDAD # 1

INGLÉS

Pronunciación e identificación de algunos animales y conteo de estos.

Con ayuda de mis padres elaboro tarjetas de los siguientes animales vistos en clase y practicar su pronunciación.

SEMANA # 11 Y 12

Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten a los niños y niñas que organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos en cuanto a la situación que estamos viviendo actualmente.

Usar la práctica deportiva para la adquisición de valores tales como la solidaridad, la colaboración, la tolerancia, la igualdad.

Apreciar distintas formas de aprendizajes y actividades que fortalecen los distintos aprendizajes.

LICEO SANTA CLARA EDUCAMOS PARA QUE PIENSES, SIENTAS Y CONSTRUYAS TU PROYECTO DE VIDA".

SEMANA # 11 y 12

PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL CUIDO Y RESPETO MI CUERPO

Estimados padres de familia, a continuación queremos brindarles una pequeña información de uso exclusivo para ustedes como los pilares fundamentales en la formación de nuestros niños, pues es en casa donde se inculcan valores como el respeto por sí mismos y el otro.

Desde el proyecto escolar de educación sexual queremos contar con su apoyo para realizar las actividades en casa que están relacionadas con el reconocimiento del cuerpo e identidad sexual de los niños. Y teniendo en cuenta que en el proceso pueden surgir preguntas, la sicóloga del colegio nos brinda una lectura y un pequeño glosario para despejar dudas e inquietudes y así estar preparados para tener una buena comunicación con los niños.

Muchas gracias por su apoyo incondicional en la formación tanto de SER como en el CONOCIMIENTO de nuestros NIÑOS

LA SEXUALIDAD COMO DIMENSIÓN DE LA PERSONA

La sexualidad es uno de esos conceptos sobre los cuáles todos y todas tenemos algún conocimiento, pero que nos resulta difícil de definir. Todas las personas tienen conocimiento de lo que significa la sexualidad por el simple hecho de que la sienten, la experimentan, la viven y la piensan cotidianamente.

La sexualidad se vive y se manifiesta a nivel personal (es privada y singular), en interacción con los demás y guiada por la sociedad, los patrones culturales del tiempo y lugar en el que estamos inmersos. Sin embargo, aunque diferente para cada quién, la sexualidad existe en la vida de todo ser humano. Como elemento que nos constituye es propio de cada uno desde que nacemos hasta que morimos. Se crea y recrea constantemente en un proceso dinámico a lo largo de toda la vida en función de los diferentes momentos, espacios y lugares. Por ejemplo, las manifestaciones de la sexualidad en un niño no son las mismas que en un adolescente o un adulto, pero todos manifiestan su sexualidad de alguna forma.

La sexualidad es una dimensión necesaria en todos los seres humanos, debido a que somos seres sexuados es decir nacemos con características sexuales determinadas, que forman parte importante en la construcción de nuestra identidad y personalidad. Como sujetos sexuales nos reconocemos de determinada forma, deseamos, nos relacionamos sexualmente y afectivamente con otros y expresamos de diversas formas nuestra sexualidad en la cotidianidad: Sea cuando bailamos con una persona que nos agrada, cuando nos gusta alguien, cuando brindamos un abrazo, cuando nos enamoramos, cuando nos descubrimos, cuando deseamos tener un hijo/a, cuando recibimos y brindamos afecto, estamos poniendo en juego nuestra sexualidad.

LA INFLUENCIA QUE TIENE NUESTRO ENTORNO SOBRE LA SEXUALIDAD

Todos tenemos sexualidad, pero nadie construye sólo su forma de vivirla. A lo largo de la vida y en la interacción con los demás vamos aprendiendo normas, valores, modos de ser y hacer que moldean nuestra vivencia de la sexualidad. Como sujetos sociales siempre estamos atravesados por valoraciones, percepciones, mensajes, modelos, mitos y creencias que constituyen nuestro propio conocimiento sobre qué es la sexualidad desde el lugar en que nos encontramos y desde el que la vivimos. En todas las sociedades existe un complejo y sutil sistema de prohibiciones, reglas y costumbres que enmarcan a la sexualidad como una construcción cultural, la historia de la sexualidad es la historia de nuestras preocupaciones cambiantes acerca de cómo deberíamos vivir y cómo deberíamos disfrutar o negar nuestro cuerpo. En este sentido, cada sociedad y cada cultura en particular construye: “restricciones de quién” y “restricciones de cómo”. Las “restricciones de quién” tienen que ver con las parejas, su sexo, especie, edad, parentesco, raza, clase, y limitan a quién podemos aceptar como pareja. Las “restricciones de cómo” tienen que ver con los órganos, como cuidarlos, qué podemos tocar, cuándo podemos tocar, con qué frecuencia, y así sucesivamente”.

POSIBLES PREGUNTAS QUE PUEDEN SURGIR DE LOS JÓVENES:

¿Qué es la sexualidad?

¿Porque es importante la sexualidad en nuestra vida?

PARA TENER EN CUENTA:

· Los niños pueden realizar comparaciones entre los mensajes acerca de sexualidad que se han transmitido en la familia, con los amigos, la religión o los medios de comunicación.

· Como padres y familia debemos procurar que los mensajes sobre la sexualidad dejados a nuestros niños los ayuden a tratar con respeto y dignidad a los demás y muy especialmente a si mismo y a su cuerpo.

DICCIONARIO DEL DESARROLLO SEXUAL:

Sexo: El término “sexo” se refiere al conjunto de características biológicas a partir de las cuales se establece que los seres humanos son hombre o mujer.

Sexualidad: El término “sexualidad” se refiere a una dimensión fundamental del hecho de ser humano: basada en el sexo, incluye al género, las identidades de sexo y de género, la orientación sexual, el erotismo, la vinculación afectiva y el amor y la reproducción. Se experimenta o expresa en forma de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, actividades, prácticas, roles y relaciones.

La sexualidad es el resultado de la interacción de factores biológicos, psicológicos socioeconómicos, culturales, éticos y religiosos o espirituales. La sexualidad se experimenta y se expresa en todo lo que somos, sentimos, pensamos y hacemos.

Salud Sexual: La salud sexual es la experiencia del proceso permanente del logro del bienestar físico, psicológico y sociocultural relacionado con la sexualidad.

La salud sexual se observa en las expresiones libres y responsables de las capacidades sexuales que proporcionan un bienestar armonioso personal y social. No se trata simplemente de la ausencia de disfunción o enfermedad o de ambos. Para que la salud sexual se logre es necesario que los derechos sexuales de las personas, se reconozcan y se garanticen.

Género: es el conjunto de valores, sentimientos, actitudes, comportamientos, roles asignado culturalmente a una persona por el hecho de nacer de un sexo o de otro en función de lo que en cada sociedad y en cada momento histórico se considere que debe ser y hacer una mujer o un hombre. Es una construcción cultural.

Identidad de Género: La identidad de género define el grado en que cada persona se identifica como masculina o femenina o alguna combinación de ambos. Es el marco de referencia interno, construido a través del tiempo, que permite a los individuos organizar un auto-concepto y a comportarse socialmente en relación a la percepción de su propio sexo y género.

La identidad de género determina la forma en que las personas experimentan su género y contribuye al sentido de identidad, singularidad y pertenencia.

Identidad Sexual: La identidad sexual incluye la manera como la persona se identifica como hombre o mujer, o como la combinación de ambos, y la orientación sexual de la persona.

Es el marco de referencia interno que se forma con el correr de los años, que permite a un individuo formular un concepto de sí mismo sobre la base de su sexo género y orientación sexual y desenvolverse socialmente conforme a la percepción que tiene de sus capacidades sexuales.

Orientación Sexual: La orientación sexual es la organización específica del erotismo y/o el vínculo emocional de un individuo en relación al género de la pareja involucrada en la actividad sexual.

La orientación sexual puede manifestarse en forma de comportamientos, pensamientos, fantasías o deseos sexuales, o en la combinación de estos elementos.

Vínculo Afectivo: La vinculación afectiva es la capacidad humana de establecer lazos con otros seres humanos que se construyen y mantienen mediante las emociones. El vínculo afectivo se establece tanto en el plano personal como en el de la sociedad mediante significados simbólicos y concretos que lo ligan a otros aspectos del ser humano. El amor representa una clase particularmente deseable de vínculo afectivo.

ACTIVIDAD : Dibuja una línea uniendo cada palabra hasta la parte correcta de la imagen. Colorea el dibujo

ACTIVIDAD : Con la ayuda de un adulto nos aprenderemos esta canción y luego en familia reflexionaremos sobre el mensaje que nos deja. (Si eres extrovertido y te gusta el baile, puedes aprenderte los pasos y regalarnos un vídeo tuyo o en compañía de tu familia cantando la canción)

CUIDADO, POR NUESTROS NIÑOS

Canción para prevenir el abuso sexual

Si alguien se te está acercando mucho y dice ven a jugar

Mírale a los ojos muéstrale tu enojo y pronto se alejará

Si te hacen cosas que no entiendes y no son para tu edad

Llama a tu familia, busca un policía, nadie te debe tocar

Cuidado, mira bien a todos lados

A veces la gente se porta mal, muy mal

Cuidado que tu cuerpo es sagrado

A veces los adultos hacen mal, muy mal

Cuidado, siempre es mejor, es mejor decir que no

Nadie debe de tocar tu cuerpo

Eso es algo que está mal

Y si te amenazan, esto es un secreto

Cuéntaselo a tu mamá

Si te llevan a un lugar extraño

Corre pronto sin dudar

Aunque sea tu primo, tío o vecino

Lo mejor es desconfiar

Cuidado, mira bien a todos lados Cuidado,

mira bien a todos lados

A veces la gente se porta mal, muy mal

Cuidado que tu cuerpo es sagrado

A veces los adultos hacen mal, muy mal

Cuidado, siempre es mejor, es mejor decir que no

EJERCITA TU CUERPO

La actividad física en la primera infancia; fortalece habilidades y destrezas a nivel del desarrollo de los niños y niñas, por medio de los ejercicios los niños fortalece equilibrio, fuerza, entre otros.

sentadillas, Bailar zumba o practicar equilibrios pueden ser opcionales divertidas y simples de realizar durante la estancia en casa debida al coronavirus.

VOCAL O

Practicamos y escribimos en el cuaderno de doble línea la rima de la vocal O, realizamos un dibujo relacionado a la rima.

O,O,O, mi hermanita bordó

y su manto regaló

A la virgen de la O

O,O,O, mi hermanita bordó

En el cuaderno de doble línea recortar por medio de punzón y pegar objetos que tengan la vocal O.

AMBIENTE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE DESASTRES-BRIGADAS ESTUDIANTILES

¿Cómo ha impactado el medio ambiente de mi entorno. La situación de pandemia por COVID-19 y como ser humano, qué he aportado para favorecer el equilibrio natural?

ACTIVIDAD

Encuesta sobre el manejo y clasificación de los residuos sólidos en casa

En familia organizamos un grupo de lo guardianes del medio ambiente, elaboramos con material reciclable un sobrero que nos identifique y un carnet de los guardianes del medio ambiente.

Luego en familia realizamos un recorrido observando como estamos manejando las basuras en casa, el estado de los toma corrientes, entre otros lugares de la casa.

APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE Y HÁBITOS SALUDABLES

Los hábitos saludables en los niños deben de enseñarse desde muy pequeños y posiblemente los acompañen el resto de sus vidas. un estilo de vida saludable incluyen una alimentación sana, ejercicio físico e higiene personal.

ACTIVIDAD

Realizo un afiche empleando material reciclable (materiales a la mano) donde inventen con un mensaje a las personas a mejorar su estilo de vida y hábitos saludables.

ACTIVIDAD

1. Observo el video

2. Realizo un video de 30 segundos explicando porque es importante el buen uso del tiempo libre.

PREPARAMOS UNA RECETA

HOJALDRAS

INGREDIENTES:

1 libra de harina

1 huevo

2 cucharadas de margarina

1 pocillo de leche y/o agua

1 pizca de sal

1 pizca de bicarbonato

Aceite

1 Recipiente

Preparación:

En el recipiente incorporamos primero el huevo, el pocillo de leche, sal y bicarbonato,margarina, se mezclan estos ingredientes hasta que se fundan completamente; luego se incorpora la harina poco a poco, hasta obtener una masa homogénea, y que se pueda moldear, luego suavemente empezamos a estirar la masa para realizar nuestras hojaldras.

EDUCACIÓN PARA LA PAZ, LA DEMOCRACIA Y LOS VALORES HUMANOS

Los seres humanos somos innovadores, pero a la vez no hemos aprendido a convivir en comunidad es entonces el aula de clase el mejor lugar para fortalecer convivencia y ciudadanía desde la etapa escolar.

Actividad

1. luego e ver el video contesto y elaboro un graffiti en mi cuaderno.